beat365應用外語系教學管理系列制度
（2013年12月24日修訂）
本教學管理制度是應用外語系教學管理系列制度。本制度與學校制度沖突時，以學校制度為标準。
一、備課制度
（一）教師應根據教育方針和教學大綱精神與本學科的任務認真鑽研教材，熟練掌握教材内容，善于解決重點、難點，不斷探讨新教法。
（二）備課時可以參考有關教學資料，主講教師要按照課程教學大綱的要求把握學生在該門課程中應學習掌握的基本知識、基本理論和基本技能，把握該門課程的重點和難點，決定教學環節的安排以及教材和教學參考書的使用。在保持教學大綱基本要求的前提下，主講教師可對課程内容作必要的調整。調整的部分，不得超過大綱規定内容的30％(以學時計)。主講教師對原教學方案有較大改動時，應經系教研室主任同意，重要基礎課應報請學院主管教學的領導批準。
（三）教師必須在獨立研究教材的基礎上，參考有關音像教材、CAI課件等。允許采用不同教學方法的試驗，但不能借口教學手段和教學方法改革，脫離課堂教學環節。
（四）對布置的作業，教師應事先做一次，以便掌握分量和更好地指導學生。
（五）注重教材的教學性。備課内容不僅要符合教學大綱，而且力求簡明、突出重點。在知識的傳授中，注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。
（六）備課時盡可能考慮學生自學特點，采取适合學生學習的教學方法。特别是對内容形式、結構及表達的設計，要考慮到學生在文化基礎和實踐經驗方面的特點。
（七）要求定期集體備課，由各學科組長負責召集備課會議。
（八）每年上同一科目的課程都必須有新的内容和新的信息，把本課程教學質量提高到一個新的水平。
二、上課制度
（一）要講清基本概念和基本理論，注意每堂課的教學環節和知識的系統性、科學性，層次清楚，語言規範。
（二）貫徹精講多練原則，闆書清楚，字迹工整。力求提高45分鐘實效。
（三）充分挖掘學生的獨立思考的潛能，提倡師生共同學習進步，注重教學相長。
（四）重視發揮書本作用，注意培養學生讀書和求知的能力。
（五）教師上課帶齊教學文件（教材、教案、教學大綱或課程标準、授課計劃、考勤登記表、平時成績登記表），要按時上下課，不準擅自離開教室和做與教學無關的事，嚴禁不備課進入教室授課；不準随意停課，如要停課須按學校調停課規定報批。
（六）嚴格按學校安排上課，不許任意調課或合班上課，如需調課要經教務處批準後才能執行。
（七）教師在使用音像教材時，不可擅離教室，要随學生一起視聽，并随時提醒學生注意教材的重點、難點以及教學思路和方法。
（八）有些課程的文字教材分為主教材和輔導教材，使用這類教材，要以講授主教材為主，并通過輔導教材進行複習和鞏固。
（九）教師應針對具體的學習需要和我院具備的使用條件，選擇使用音像教材，配合文字教材的内容加以理解、掌握和鞏固。
（十）提倡文明教學，嚴禁以任何形式變相體罰學生，注重教師儀表，發揮表率作用。
（十一）要根據課程的進程，安排适當的時間組織本課程的任課教師進行課程内容教學方法的讨論，交流教學情況和學生學習情況。任課教師要認真聽取學生關于課程教學的意見，對學生的合理意見和建議要加以研究，設法改進。
（十二）階段測驗或教學檢查後，要認真分析學生對本課程學習掌握情況，并安排時間對期階段測驗情況進行講評。
（十三）重視學生動手操作能力的培養，加強實踐性教學環節的開展。
（十四）教師上課應該注重對學生上課情況的考核，對缺課超過30%以上的學生應該及時上報學生所在系部的學工辦。
（十五）上課時間一律不會客，不接電話，不進行與教學無關的活動。
三、作業布置制度
（一）不同課程應該布置與學習内容相關的作業，作業形式可以多樣化，并要求學生按時、認真、獨立、規範地完成作業。
（二）布置作業必須從學生的總體水平出發，作業的内容必須是圍繞基本知識與技能的訓練。
（三）依據因材施教的原則，在規定的作業時間内，可采用多套作業的方法。
（四）教師要注意指導學生完成作業的方法，并重點輔導那些經過鑽研而又存在困難的學生，尤其基礎較差的學生。
（五） 提倡布置實踐性作業。
（六）采用靈活多樣的作業批改方式，力求使學生得到同一質量的輔導。
（七）每8個學時上一單元的課程的教學，必須布置1次以上作業。
（八）學生的作業完成情況，作為考評學生課程平時成績的重要方面。
四、教師缺課、補課及調課制度
（一）為了穩定學校秩序，非特殊情況一律不得調課。
（二）因事因病确實不能上課者，可與其他學科教師進行協調，報教務處批準後方可調課。
（三） 教師缺課後均應補授，原則上規定在消假後兩周内補齊。
（四）各課程課時均按教學計劃規定執行，不得随意改變；特殊情況須經系主任批準。
（五）變動上課時間、地點、上課教師等，必須事前征得系主任批準。
五、聽課制度
（一）系主任、副主任每學期聽課不少于8節，系書記每學期聽課不少于5節，教研室主任、專業負責人以及教齡不滿三年的教師每學期聽課不少于8節。其他專任教師每學期聽課不少于6節，機關兼課教師每學期聽課不少于3節。
（二）聽課前一定要認真鑽研教材，聽課過程要有記錄，聽課後要提出評議意見。
（三） 每次聽其他教師的課，都應在預備鈴前進入教室。
（四） 在聽課過程中，不随便談話，不做任何影響課堂秩序的事。
六、考試命題制度
（一）命題要以教學計劃和教學大綱要求為依據。試題要難易适度，既要考核學生對基本理論知識的掌握程度，又要檢查分析問題和解決問題的實際能力。試題覆蓋面要包括本門課程的主要内容、性質和考試目的。
（二）考試試題類型必須多樣化，一門課程的試題必須有4種以上的題型。
（三）課程考試試題，開考前絕對保密，不得以任何方式暗示或洩露考題。
（四）任課教師應認真審閱考卷，嚴格按評分标準評定成績。教師不得有下列情形：（1）考試評分中擅自改動評分标準或私自給“人情分”的，（2）收受禮品、禮金，考試中無端提分的。
（五）考試方式及試題命題，必須根據各專業各課程教學大綱執行。
（六）試題應該有一定的信度、效度、難度及區分度，優秀成績或不及格成績人數不能超過30%。
七、考試管理制度
一、考 試：
任課教師命題→教研室、專業審查→系主任審查→系教學秘書印制試卷→安排監考→領取試卷→組織考試→任課教師批閱試卷→錄入成績→成績單交三份→試卷交所在教研室、專業驗收→系部保存。
二、試卷批閱及成績交接：
（一）統考試卷批閱：由主考教師或教研室負責組織流水作業，必須在考後一周之内批閱完畢，期末考試周考試的課程必須在三天内批閱完畢。
（二）成績交接：教師批閱試卷→教師登記成績→打印成績單→教師簽名→ 教研室主任、專業負責人簽名→系教學秘書登記→結束
三、考核檔案交接及保存：
（一）考核檔案交接：任課教師于考試後一周之内必須按照考核檔案封面目錄要求裝齊所有材料，将考核檔案交教研室主任、專業負責人檢查、驗收簽名後并交系由教學秘書存檔。
（二） 保存方式：以教研室、專業為單位進行考核檔案保存。
（三）保存期限：以學生學籍為準，每一份考核檔案必須保存到學生畢業後兩年。
其他
本制度公布之日起執行，由beat365應用外語系負責解釋。
應用外語系
二〇一三年十二月二十四日
